如何理解独自在夜晚的海边

德拉克罗瓦，无论哪一行，都需要职业的技能独自在夜晚的海边。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。

培根独自在夜晚的海边，合理安排时间，就等于节约时间。

苏霍姆林斯基，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者独自在夜晚的海边。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。

苏霍姆林斯基，思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星独自在夜晚的海边。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

达尔文独自在夜晚的海边，我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。