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契诃夫，只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的take me to shanghai。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

于尔·勒纳，天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时take me to shanghai。

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亨·奥斯汀take me to shanghai，这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。

康德take me to shanghai，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。

爱默生，读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样take me to shanghai。

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萨克雷，唉，难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏——假派头，我再也不能忍受了。什么“应有的骄傲”！好一个“品位”和“特权”！品位和等级的次序简直是胡扯，应该把它扔到火里去！安排品位和特权吗take me to shanghai？先前时代的掌握礼官们专会搞这个！来啊，现在来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧。愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去！假如这不是不灭的真理，假如世人不想这么做，假如世传的伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜，那么我们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来，在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵！

苏霍姆林斯基，一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人take me to shanghai。

裴斯泰洛齐，道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱take me to shanghai。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。