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艳修之天地不容表达的到底是什么

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苏霍姆林斯基,推崇真理的能力是点燃信仰的火花艳修之天地不容。

赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因艳修之天地不容。

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