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赞科夫bj单身日记,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。

(汉)杨雄bj单身日记,人而不学,虽无忧,如禽何!

(宋)张景修bj单身日记,黄金满籝富有余,一经教子金不如。

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