柳下大怎么样
- 读书笔记
- 2021-03-10
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简介郭沫若,形成天才的决定因素应该是勤奋柳下大。 陶行知,生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍柳下大。所以我们特...
郭沫若,形成天才的决定因素应该是勤奋柳下大。
陶行知,生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍柳下大。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
关于默片时代的一些细节
屠格涅夫柳下大,一个人必须剔除自己身上的顽固的私心,使自己的人格得到自由表现的权利。
苏霍姆林斯基,思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星柳下大。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
杜甫柳下大,人才虽高,不务学问,不能致圣。刘向十日画一水,五日画一石。
值得借鉴的柳下大
孟德斯鸠柳下大,自由是做法律所许可的一切事情的权利。
果戈理,谁希望成为一个具有智慧的人,谁就没有时间去淘气胡闹;淘气胡闹是应该自行消灭的柳下大。
马卡连柯柳下大,每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
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