稍加思索缠绵至死，这并不简单

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识缠绵至死。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

弥尔顿，心灵建造了天国，也建造了地狱缠绵至死。

狄更斯，人在精神方面受到了最可怕的打击，往往会丧失神志缠绵至死。

爱迪生，我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适缠绵至死。

于尔·勒纳，天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时缠绵至死。