细说数学之美

华罗庚，见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声数学之美。

赞科夫，当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童数学之美。

葛汉·克拉克数学之美，经理人员应该具有尝试失败的勇气，力求改进；而不应畏惧风险而停滞不前。

鲁迅，现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”数学之美。

巴特尔，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融数学之美。