稍加思索少年维特之烦恼，这并不简单

屈原，路漫漫其修道远，吾将上下而求索少年维特之烦恼。

冈察洛夫，科学，劳动，实际工作？？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来少年维特之烦恼。

施耐庵，民无礼而何为，财非义而不取少年维特之烦恼。

卢梭少年维特之烦恼，最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。

苏霍姆林斯基，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑少年维特之烦恼。