细说拟人句练习
- 读书笔记
- 2020-12-28
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简介康德拟人句练习,这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负心,同时却使我...
康德拟人句练习,这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。
阿拉伯拟人句练习,世上没有比有德的妇女更可爱的了。
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《格言联璧》,子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败拟人句练习。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。
谢觉哉,任何职业都不简单,如果只是一般地完成任务当然不太困难,但要真正事业有所成就,给社会作出贡献,就不是那么容易的,所以,搞各行各业都需要树雄心大志,有了志气,才会随时提高标准来要求自己拟人句练习。
伊索拟人句练习,灾难能证明友人的真实。
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梁晓声,一个民族如果没有出息,不是因为女人在数量上太多,而是因为男人在质量上太劣拟人句练习。
陶行知,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育拟人句练习。
苏霍姆林斯基,儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的拟人句练习。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
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