匆匆那年如何

苏霍姆林斯基匆匆那年，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

奥斯特洛夫斯基匆匆那年，光阴给我们经验，读书给我们知识。

罗曼·罗兰匆匆那年，一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。

卢梭匆匆那年，节约与勤勉是人类两个名医。

陶行知匆匆那年，把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……