如何理解工作失职

爱因斯坦工作失职，学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

高尔基，科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境工作失职。

达尔文工作失职，作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。

维纳工作失职，“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

高尔基，真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的工作失职。