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涨知识之豪哥

简介赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因豪哥。...

赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因豪哥。

爱因斯坦,心理上产生惟我独尊的态度,这无论对个人对社会都是有害的豪哥。

网络收集,十万青年十万兵豪哥。

涨知识之豪哥

王阳明,人生大病,只是一“傲”字豪哥。

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