时间表达的到底是什么

苏霍姆林斯基时间，如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

（春秋）管仲时间，士不厌学，故能成其圣。

（汉）王充时间，人有知学，则有力矣。

奥斯特洛夫斯基，人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面时间。

茨威格时间，一个人如果老是居高临下地俯视世界，只是从皇帝的宝座人象牙塔的高处或从权力的顶峰俯视世界，那他只能看到阿谀奉承之徒的笑容和他们的危险的驯服。