如何理解终极教师

说说你理解的极品狂少

高尔基终极教师，人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。

苏霍姆林斯基终极教师，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

李苦禅终极教师，中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。

你不知道的终极教师

斯宾塞，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论终极教师。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

费德罗终极教师，“朋友”这个词人人都挂在嘴上，但是真正的友谊却很罕见。

警言终极教师，由俭入奢易，由奢入俭难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。