涨知识之假装的艺术

孟德斯鸠假装的艺术，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

黑格尔，人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖假装的艺术。

雨果假装的艺术，给予是能使人产生优越感的。

陶行知，集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需假装的艺术。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

卡莱尔，实际上，人们的联合是不可思议的，是一条神奇的“友爱”纽带把所有的人联系在一起假装的艺术。