如何理解伊藤诗织
- 读书笔记
- 2021-03-22
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简介赞科夫伊藤诗织,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因...
赞科夫伊藤诗织,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。
(宋)苏轼,故书不厌百回读,熟读深思子自知伊藤诗织。
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