神之如何

苏霍姆林斯基，要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种神之。

莎士比亚，我荒废了时间，时间便把我荒废了神之。

波斯彼洛夫神之，人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。

网络收集神之，工作着的傻子比睡在床上的聪明人强。

赫尔岑神之，不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。