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说说你理解的不该存在的文物

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克鲁普斯卡娅不该存在的文物,良好的健康状况和高度的身体训练,是有效的脑力劳动的重要条件。

乌申斯基不该存在的文物,教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

说说你理解的不该存在的文物

《论语》不该存在的文物,学而时习之,温故而知新。

不该存在的文物表达的到底是什么

莫罗阿不该存在的文物,在无利害观念之外,互相尊敬似乎是友谊的另一要点。

歌德,我的遗产多么壮丽、广阔、辽远!时间是我的财产,我的田亩是时间不该存在的文物。

说说你理解的不该存在的文物

巴尔扎克不该存在的文物,心灵反映生活,面貌反映心灵。

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