陶子如何

赫尔巴特，教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德陶子。

科齐布斯基，有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切陶子。两种方法都使我们省却思考。

永镇仙魔如何

雷锋，自己活着，就是为了使别人过得更美好陶子。

郭沫若，既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧陶子。

罗斯金陶子，只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。

关于陶子的一些细节

乌申斯基陶子，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

拉伯雷，用恩德取得人心里活生生的感戴，比用哑然无声的铭志受风雨浸蚀，和众人嫉妒的凯旋门华表纪念碑，价值高得多陶子。

马克吐温陶子，有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。