稍加思索危城，这并不简单

斯宾塞危城，成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。

夸美纽斯，道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为危城。

马克思，在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达以光辉的顶点危城。

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识危城。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

拉罗什夫科危城，取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。