英灵如何

布朗，我愿意在我最困难的地方锤炼我的信仰；因为相信那些寻常和可见的对象并非信仰，只是劝告英灵。

苏霍姆林斯基英灵，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

小学生好词好句摘抄如何，值得参考吗

苏霍姆林斯基英灵，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

苏霍姆林斯基英灵，从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

高尔基英灵，理智是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活动着的力量。

稍加思索英灵，这并不简单

马克思，友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理英灵。

罗素，伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦英灵。

（隋）王通英灵，志以成道，言以宣志。