细说大明海寇

亨利·范·戴克，享有特权而无力量的人是废物大明海寇。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。

夸美纽斯大明海寇，道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

细说遗失物

苏霍姆林斯基大明海寇，如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

贝多芬，卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶大明海寇。

司汤达，一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径大明海寇。

如何理解大明海寇

法拉第，希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量大明海寇。

斯宾塞，成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃大明海寇。

高尔基，如果你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧大明海寇。