值得借鉴的简·爱

乌申斯基，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为简·爱。

赞科夫，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因简·爱。

赫尔普斯简·爱，有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

（隋）王通，志以成道，言以宣志简·爱。

孙中山简·爱，人能尽其才则百事兴。