关于信条的一些细节

契诃夫，只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的信条。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

巴金信条，“死”的逼近使人更宝贵“生”，更宝贵活着所能处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时间，他要在这有限的余生里做好一些事情。

赞科夫信条，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

门肯，你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作信条。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。

李苦禅，中国的文人，历来重气节信条。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。