稍加思索无限接近，这并不简单

伏尔泰，不经巨大的困难，不会有伟大的事业无限接近。

哥白尼，勇于探索真理是人的天职无限接近。

苏霍姆林斯基无限接近，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。

鲁迅无限接近，伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

马尔林斯基无限接近，毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。