说说你理解的编舟记

涨知识之蒙台梭利早期教育法

波斯彼洛夫编舟记，人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。

科尔莫戈罗夫，科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库编舟记。

陶行知编舟记，活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

编舟记怎么样

契柯夫，想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学编舟记。

（春秋）帅旷，学之不精，由于多心编舟记。

迪斯累利编舟记，财富的增长和闲暇的增多是人类文明的二大要素。