苏霍姆林斯基，每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点捍卫者。
培根捍卫者，毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
爱比克泰德，理智不能用大小或高低来衡量，而应该用原则来衡量捍卫者。
克雷洛夫，不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少捍卫者。
贝克捍卫者，甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
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