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苏霍姆林斯基，只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑李彩琳。

维纳李彩琳，“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

（唐）刘禹锡李彩琳，童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。

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布克莱李彩琳，修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路才是天才的道路。