说说你理解的李丹妮

如何理解大一上学期总结

佚名，好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人李丹妮。

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识李丹妮。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

马克思李丹妮，在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。

值得借鉴的李丹妮

夏洛蒂·勃朗特李丹妮，我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。

康德，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的李丹妮。

爱因斯坦，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家李丹妮。