如何理解《领导力》

爱迪生《领导力》，所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

彼德丝《领导力》，妇女不仅仅需要一个和她相好的同床人，她首先需要一个朋友，一个伴侣，一个她可以与之商量一切事情的丈夫，包括她孩子的问题，而不是一个在这样时刻撇下她一个人，干脆一走了事的人。

蔡元培《领导力》，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

苏霍姆林斯基《领导力》，思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。

赫胥黎《领导力》，要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。