你不知道的after 17

涨知识之全能弃少

赞科夫，当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童after 17。

斯宾诺莎，骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨after 17。

郭沫若，形成天才的决定因素应该是勤奋after 17。

稍加思索after 17，这并不简单

（意大利）谚语after 17，没有一本书可以疏忽地阅读而得到益处。

列夫·托尔斯泰，竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值after 17。

爱因斯坦after 17，独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。