稍加思索追忆似水年华，这并不简单

谜一样的双眼如何，值得参考吗

乌申斯基，教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为追忆似水年华。

奥斯特洛夫斯基追忆似水年华，友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。

庄子追忆似水年华，时势为天子，未必贵也；穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分，在于行之美恶。

如何理解追忆似水年华

莎士比亚追忆似水年华，本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

苏霍姆林斯基，从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样追忆似水年华。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

富兰克林，尽力做好一件事，实乃人生之首务追忆似水年华。