如何理解与他共度六十一世

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契诃夫与他共度六十一世，因为气候智力精力趣味和观察力的差别，人和人之间是永远谈不到有什么平等的。因为不平等才应该把自然法则当作确定不变的规律。但我们能使不平等变得不易觉察，正像我们把不平等视为雨或狗熊等寻常之物一样。这里，文化教养是起主要作用的。

徐世昌，凡建立功业，以立品为始基与他共度六十一世。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

洛克与他共度六十一世，儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

如何理解与他共度六十一世

朱熹与他共度六十一世，谦固美名，过谦者，宜防其诈。

拉伯雷与他共度六十一世，用恩德取得人心里活生生的感戴，比用哑然无声的铭志受风雨浸蚀，和众人嫉妒的凯旋门华表纪念碑，价值高得多。

雨果，信仰，是人们所必须的与他共度六十一世。什么也不信的人不会有幸福。