你不知道的不浪漫

苏霍姆林斯基，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识不浪漫。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

波斯彼洛夫，人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力不浪漫。

巴尔扎克不浪漫，心灵反映生活，面貌反映心灵。

苏霍姆林斯基，让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中不浪漫。

（哈萨克族）谚语，劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利不浪漫。