徐特立金宥利,与困难作斗争,虽然要历尽艰苦,但苦尽甘来,这也是一种乐事。
赞科夫,为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因金宥利。
萨迪,假如你的品德十分高尚,莫为出身低微而悲伤,蔷薇常在荆棘中生长金宥利。
柳亚子金宥利,天下为公会有期。
松下幸之助,所谓青春,就是心理的年轻金宥利。
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