细说至尊重生

司汤达至尊重生，一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

赞科夫至尊重生，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

陶行知至尊重生，集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

（罗马尼亚）谚语，正义战无不胜，真理高于一切至尊重生。

（宋）林逋至尊重生，知不足者好学，耻不问者自满。