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格罗夫金蝉脱壳,真正的科学不知道同情,也不知道厌恶,它的惟一目的就是真理。

洛克金蝉脱壳,为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。

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西蒙·波娃金蝉脱壳,男子间的友谊,是建立在个人的观点和兴趣上,女子间的交往,则是由于她们处于共同命运。

苏霍姆林斯基,对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生金蝉脱壳。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。

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维纳,“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不断努力,就不能成才,甚至堕落为庸人金蝉脱壳。

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