敲敲门如何

赞科夫，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因敲敲门。

波斯彼洛夫，人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力敲敲门。

网络收集敲敲门，企业不景气，问题不在员工，而在老板的管理方法不当。

朗费多，青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事敲敲门。

（唐）孟郊敲敲门，慷慨丈夫志，可以耀锋芒。