看不见的旋律表达的到底是什么

苏格拉底，人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情看不见的旋律。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

裴斯泰洛齐看不见的旋律，道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

达尔文看不见的旋律，我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。

莫洛亚，科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设看不见的旋律。

巴尔扎克看不见的旋律，心灵反映生活，面貌反映心灵。