大昏君表达的到底是什么

赞科夫大昏君，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

维纳大昏君，“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

佚名大昏君，为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。

《对联集锦》，书到精绝潜心读；文穷情理放声吟大昏君。

谚语，算了再用常有余，用了再算悔已迟大昏君。