稍加思索瀑布的声音，这并不简单

网络收集瀑布的声音，从胜利学得少，从失败学得多。

约瑟夫·儒贝尔，让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由瀑布的声音。

赞科夫，当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童瀑布的声音。

莎士比亚，凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围瀑布的声音。

达尔文，作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识瀑布的声音。