形容随声附和表达的到底是什么

苏霍姆林斯基，思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星形容随声附和。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

塞缪尔·约翰逊形容随声附和，最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。

关于cat power的一些细节

康熙形容随声附和，国家用人，当以德为本，才艺为末。

巴特勒，从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生形容随声附和。

马卡连柯形容随声附和，每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

说说你理解的形容随声附和

拉罗什夫科形容随声附和，取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

莎士比亚，诚实比起腐败会给你赢得更多的好处形容随声附和。

王国维，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路形容随声附和。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。