不速之客如何

赞科夫不速之客，为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

苏霍姆林斯基，思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星不速之客。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。

97wen如何

雨果，世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵不速之客。

王永庆，在各项节约成本的措施中，以精减人员最为重要不速之客。

谢德林，真理虽然好，但不是在任何时候任何地方听上去都顺耳的不速之客。有人迷恋它，但也有人觉得它刺耳。

涨知识之不速之客

《无门关》不速之客，来说是非者，便是是非人。

巴尔扎克不速之客，生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。

梁启超，患难困苦，是磨练人格之最高学校不速之客。