涨知识之飘邈之旅

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歌德飘邈之旅，没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。

凯洛夫，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中飘邈之旅。

陶行知飘邈之旅，生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

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