涨知识之解冻

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苏霍姆林斯基，对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生解冻。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

陶行知解冻，集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

希特勒解冻，妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

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马克思，一切节省，归根到底都归结为时间的节省解冻。

莎士比亚解冻，如果做好心理准备，一切准备都已经完成。

郭沫若解冻，形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。