heats表达的到底是什么

苏霍姆林斯基heats，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

马卡连柯，纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念heats。

列夫·托尔斯泰，一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑heats。

郭沫若heats，形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。

萧伯纳heats，一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有意义。