昼颜如何，值得参考吗

（春秋）老聃，善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知昼颜。

陶行知，生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍昼颜。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

狄更斯昼颜，成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。

《格言联璧》昼颜，人身之所重者元气；国家之所重者人才。

苏霍姆林斯基，儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣昼颜。