如何理解活下去的理由

列夫·托尔斯泰，天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗活下去的理由。

竺可桢活下去的理由，一丝不苟。

司马迁活下去的理由，常思奋不顾身，而殉国家之急。

维纳活下去的理由，“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

裴斯泰洛齐，道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱活下去的理由。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。