如何理解听我对你说

歌德听我对你说，虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。

欧文（英国），团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结听我对你说。

爱默生，书籍里的道理是高贵的，老一辈的学者汲取了他周围的世界，经过推敲，在心里把它重新整理好，再陈述出来听我对你说。它进入到他心里的过程是人生，从里面出来的却是真理；进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌。它过去是死的事实，而现在则成了活的思想。它既可以守，又可以攻；它一忽儿忍耐，一忽儿飞翔，一忽儿又给人以灵感。

陶行知听我对你说，我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

洛克听我对你说，为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。