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康德，这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的学校对联。

《胡氏家训》，先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也学校对联。

如何理解学校对联

佚名，自重——人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重学校对联。

莎士比亚学校对联，如果我们生命的天平秤上，一边没有“理智”的秤盘平衡另一边“情欲”的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。

马克吐温学校对联，人类一向有这个独特之处：它保留了两套法则——一套私下的，一套真正的；一套公开的，一套矫揉造作的。